米ミシシッピ州の奇跡！生徒の「読解力」最下位→1位になれたワケは科学的リーディングと…
公開日： 更新日：
米南部ミシシッピ州における生徒の読解力成績は長い間、最低レベルだったが、2024年NAEP（全米教育進捗評価）の4年生の成績が、貧困やその他の社会経済的要因を調整した上で1位へ急上昇し、注目を集めている。
大成功の要因は2013年頃から導入された政策改革だ。大きな柱が3つある。
ひとつは、学校への厳格な責任制度。生徒成績に基づき、学校にAからFまでのグレードを付与する評価を義務付け、「結果に対する説明責任」を徹底させた。
第2は、読み方教育の抜本的転換だ。従来の子どもが興味のある本に自由に取り組む「バランス型リテラシー」を廃止。脳科学の知見に基づく体系的指導法の「科学的リーディング」へ移行。フォニックス（文字と音の対応）を精密に教えることで、子どもたちが未知の単語でも音を分解・合成して読めるようにした。
フォニックスをもう少し具体的に説明すると、例えば「high」「night」「light」といった単語に含まれる「igh」という文字列が「アイ」という発音に対応するように、特定の文字列が特定の音を表すルールのことだ。
